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小學生英語手抄報超創(chuàng)意畫法,有關于英語主題的素材資料如何寫

2023-07-09 17:13 夢夢 原創(chuàng) : 學前教育網(wǎng) 手機版

  想要畫好一幅關于英語主題的手抄報圖片,其實非常的簡單,可以在畫面上畫出字母、星星、星球、食物等圖案,接著把畫面上的圖案涂上漂亮好看的色彩,最后寫上內(nèi)容,一幅有關于英語的手抄報作品就畫完了,有喜歡的小朋友可以來看一下。

  教你一步步畫漂亮的英語手抄報

英語手抄報

  1、首先在手抄報畫面頂部左上角寫出“英語”的標題文字,并在手抄報畫面底部畫出字母圖案修飾效果。

英語手抄報

  2、接著在手抄報畫面底部左下角畫出矩形邊框,并在邊框內(nèi)部邊緣畫出線條修飾,頂部左上角畫出食物等圖案。

英語手抄報

  3、再用波浪線畫出手抄報畫面頂部右上角的不規(guī)則形圖案邊框,并在手抄報畫面右上角畫出星星和星球圖案修飾邊框線。

英語手抄報

  4、線稿畫完后,就開始上色了,手抄報畫面頂部左上角的報頭文字涂上粉色和灰色,并把畫面底部的字母涂上不同的色彩。

英語手抄報

  5、接著把手抄報畫面左側的邊框涂上粉色,并把手抄報畫面頂部左上角的食物涂上紫色、橙色和黃色。

英語手抄報

  6、手抄報畫面右側的邊框涂上藍色,星星和星球涂上粉色、藍色和黃色,最后在左右兩側的邊框內(nèi)畫出格子線,有關于英語的手抄報模板就畫完了。

英語手抄報

  超級好看的英語手抄報文字素材怎么寫

  小學生喜歡的英語主題手抄報繪制完成之后,接下來小朋友們不要忘記在手抄報的格子線上寫上內(nèi)容素材,小編在這里整理了一些和主題相關的資料內(nèi)容,不知道寫什么的可以參考下列相關的文字,選擇合適的資料謄抄在空白格子線上。

  一、什么是英語

  英語是一種西日耳曼語,在中世紀早期的英國最早被使用,并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是后來遷移到大不列顛地區(qū)的日耳曼部落之一,稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關,其詞匯受到其他日耳曼語系語言的影響,尤其是北歐語(北日耳曼語),并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。

  英語已經(jīng)發(fā)展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜移民于5世紀帶到英國的一組西日耳曼語(Ingvaeonic)方言,被統(tǒng)稱為古英語。中古英語始于11世紀末,諾曼征服英格蘭;這是該語言受到法語影響的時期。早期現(xiàn)代英語始于15世紀后期引進的的印刷機到倫敦,在印刷國王詹姆斯圣經(jīng)和開始元音大推移。

  自17世紀以來,現(xiàn)代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類這些國家的印刷和電子媒體,英語已成為國際主導語言之一,在許多地區(qū)和專業(yè)的環(huán)境下的語言也有主導地位,例如科學、導航和法律。

  英語是按照分布面積而言最流行的語言且母語者數(shù)量是世界第三,僅次于漢語、西班牙語。它是學習最廣泛的第二語言,是近60個主權國家的官方語言或官方語言之一。與英語為母語的人相比,將其作為第二語言學習的人更多。它是英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的母語,在加勒比海、非洲和南亞被廣泛使用。它是聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國際組織的官方語言之一。

  二、英語詞匯分類

  1、名詞(n.):表示人或事物的名稱的詞。

  2、形容詞(adj.):表示人或事物的特征的詞。

  3、副詞(adv.):修飾動詞、形容詞和副詞的詞。

  3、代詞(pron.):是代替名詞、形容詞和數(shù)詞的詞。

  4、數(shù)詞(num.):表示數(shù)量和順序的詞。

  5、動詞(v.):表示動作和狀態(tài)的詞。

  6、冠詞(art.):與名詞連用,其說明人或事物的作用。

  7、介系詞(prep.):通常置于名詞和代詞之前,表示名詞和代詞與其他詞的關系。

  8、連接詞(conj.):連接詞與詞、短語與短語、句子與句子的詞。

  9、感嘆詞(int.):表示說話人感情或語氣的詞。

  三、英語名言警句

  1、Be honest rather clever.

  誠實比聰明更要緊。

  2、Being on sea, sail; being on land, settle.

  隨遇而安。

  3、Be just to all, but trust not all.

  要公正對待所有的人,但不要輕信所有的人。

  4、Believe not all that you see nor half what you hear.

  眼見的不能全信,耳聞的也不能半信。

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