一幅數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)可以幫助剛上學(xué)的同學(xué)們提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣程度，可以吸引同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，數(shù)字是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，那么同學(xué)們想要畫(huà)一幅好看創(chuàng)意的數(shù)字畫(huà)，可以參考小編在這里分享的數(shù)學(xué)創(chuàng)意畫(huà)手抄報(bào)作品模板。
數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)手抄報(bào)簡(jiǎn)單模板畫(huà)法
1、首先在手抄報(bào)畫(huà)面頂部左上角寫(xiě)出“數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)”的標(biāo)題文字，并在手抄報(bào)畫(huà)面底部左下角畫(huà)出鉛筆圖案修飾效果。
2、接著在手抄報(bào)畫(huà)面右側(cè)畫(huà)出鬧鐘和尺子等圖案，并在手抄報(bào)畫(huà)面頂部和底部畫(huà)出不規(guī)則形圖案當(dāng)作邊緣線(xiàn)。
3、再用波浪線(xiàn)畫(huà)出手抄報(bào)畫(huà)面中間的不規(guī)則形圖案邊框，并在手抄報(bào)畫(huà)面頂部畫(huà)出星星等圖案修飾邊框線(xiàn)，底部畫(huà)出數(shù)字圖案。
4、線(xiàn)稿繪制完成之后，就可以開(kāi)始上色了，手抄報(bào)畫(huà)面頂部和底部邊緣線(xiàn)涂上綠色和橙色，并把底部右下角的數(shù)字涂上橙色。
5、接著把手抄報(bào)畫(huà)面左上角的報(bào)頭文字涂上藍(lán)色、黃色和橙色，并把手抄報(bào)畫(huà)面底部左下角的鉛筆涂上棕色和黑色。
6、手抄報(bào)畫(huà)面左右兩側(cè)的圖案涂上不同的顏色，并把邊框邊緣線(xiàn)涂上藍(lán)色，最后在中間的邊框內(nèi)畫(huà)出格子線(xiàn)，這樣好看的一幅數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)手抄報(bào)就繪制結(jié)束啦。
數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)主題手抄報(bào)寫(xiě)什么內(nèi)容
一幅有關(guān)于數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)主題的手抄報(bào)作品畫(huà)畫(huà)結(jié)束之后，接下來(lái)同學(xué)們不要忘記在手抄報(bào)上寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容，小編今天在這里分享一些整理的相關(guān)素材，不知道資料寫(xiě)什么，可以參考下列相關(guān)內(nèi)容，從下來(lái)的內(nèi)容中選擇合適的文字謄抄在手抄報(bào)的空白格子線(xiàn)上。
一、數(shù)學(xué)名言
1、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。—維特根斯坦
2、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。—華羅庚
3、二分之一個(gè)證明等于0。—高斯
4、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。—羅素
二、阿拉伯?dāng)?shù)字歷史
公元500年前后，隨著經(jīng)濟(jì)、文化以及佛教的興起和發(fā)展，印度次大陸西北部的旁遮普地區(qū)的數(shù)學(xué)一直處于領(lǐng)先地位，起源于印度。
天文學(xué)家阿葉彼海特在簡(jiǎn)化數(shù)字方面有了新的突破：他把數(shù)字記在一個(gè)個(gè)格子里，如果第一格里有一個(gè)符號(hào)，比如是一個(gè)代表1的圓點(diǎn)，那么第二格里的同樣圓點(diǎn)就表示十，而第三格里的圓點(diǎn)就代表一百。這樣，不僅是數(shù)字符號(hào)本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。
印度的學(xué)者又引出了作為零的符號(hào)?？梢赃@么說(shuō)，這些符號(hào)和表示方法是今天阿拉伯?dāng)?shù)字的老祖先了。
大約700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地區(qū)，他們吃驚地發(fā)現(xiàn)：被征服地區(qū)的數(shù)學(xué)比他們先進(jìn)。后來(lái)，阿拉伯人把這種數(shù)字傳入西班牙。
公元10世紀(jì)，又由教皇熱爾貝·奧里亞克傳到歐洲其他國(guó)家。
公元1200年左右，歐洲的學(xué)者正式采用了這些符號(hào)和體系。
至13世紀(jì)，在意大利比薩的數(shù)學(xué)家費(fèi)婆拿契的倡導(dǎo)下，普通歐洲人也開(kāi)始采用阿拉伯?dāng)?shù)字，15世紀(jì)時(shí)這種現(xiàn)象已相當(dāng)普遍。
那時(shí)的阿拉伯?dāng)?shù)字的形狀與現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書(shū)寫(xiě)方式，又有許多數(shù)學(xué)家花費(fèi)了不少心血。
阿拉伯?dāng)?shù)字起源于印度，但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的，這就是它們后來(lái)被稱(chēng)為阿拉伯?dāng)?shù)字的原因。
