我們親愛(ài)的老師為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的人才，為祖國(guó)的偉大建設(shè)奉獻(xiàn)了屬于自己的一份力量，也間接的推進(jìn)了中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)有了一代又一代的優(yōu)秀人才。轉(zhuǎn)眼教師節(jié)又到了，小朋友們讓我們一起制作精美的手抄報(bào)表達(dá)對(duì)教師的感謝吧。
教師節(jié)手抄報(bào)畫法教程
1、 首先我們?cè)诋嬅嫔戏綄懮?ldquo;教師節(jié)快樂(lè)”字樣，并在文字的右側(cè)畫上書本進(jìn)行裝飾，左側(cè)畫上星星，增添畫面的美感，再用波浪線做文字背景。
2、 我們?cè)诋嬅孀筮吜舫鲆黄瞻?，再在左下角畫上向日葵和書本進(jìn)行裝飾，中間畫上一摞書，書上面畫上幾片大葉子。
3、 我們?cè)诋嬅娴挠疫叜嬌弦晃徽谥v臺(tái)上講課手拿教鞭的女老師，并在右下角畫上向日葵進(jìn)行裝飾。
4、 接著我們要進(jìn)行填色啦。我們用紫色、紅色、綠色、紅色和黃色分別填涂“教師節(jié)快樂(lè)”字樣，星星涂成紅色和黃色，書本涂成自己喜歡的顏色。
5、 然后我們把老師的頭發(fā)涂成深棕色，衣服用藏青色和灰色填涂，教鞭涂成黑色，書本涂成橙色，向日葵涂成黃色，中間的書本涂成五顏六色，葉子涂成黃色。
6、 最后我們把左右兩邊的留白文字框都加上文字線，畫面外側(cè)背景涂成橙色和綠色，內(nèi)側(cè)背景涂成黃色，好看的教師節(jié)手抄報(bào)就畫好啦。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容素材
將教師節(jié)快樂(lè)手抄報(bào)畫好后，還需要在里面填寫上相關(guān)的資料文字，要是不知道填什么也不要緊，小編準(zhǔn)備了教師節(jié)方面的資料，可以先做了解，再選擇喜歡的填寫進(jìn)手抄報(bào)里面。
一、教師節(jié)的來(lái)歷和意義
來(lái)歷：在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
意義：教師節(jié)的意義就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)利和評(píng)價(jià)。
二、感恩老師的詩(shī)句
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題·相見時(shí)難別亦難》
譯文：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》
譯文：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》
譯文：新生的竹子能夠超過(guò)舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養(yǎng)。
4、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文：裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢?
5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈：《師說(shuō)》
譯文：老師，是用來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問(wèn)題的人。
三、關(guān)于感恩老師的優(yōu)美句子
1、我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
2、 老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，像一股暖流，滲入我們的心田，像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路，像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
3、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
4、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
5、啊! 老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
