六月的高考月就快要到來(lái)了，同學(xué)們可以在六月高考來(lái)臨的時(shí)候，畫一幅好看漂亮的高考加油手抄報(bào)送給自己的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，希望他們能夠取得自己理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，不太會(huì)畫的小朋友們可以來(lái)和小編一起動(dòng)手繪制高考加油手抄報(bào)。
高考加油手抄報(bào)超簡(jiǎn)單作品畫法
1、首先在畫面頂部中間寫出“高考加油”的標(biāo)題文字，并在手抄報(bào)畫面底部中間畫出打開(kāi)的書本圖案邊框。
2、再畫出手抄報(bào)畫面右側(cè)的鋼筆圖案當(dāng)作邊緣線，并在手抄報(bào)畫面底部右下角畫出墨水圖案修飾邊緣線。
3、接著在手抄報(bào)畫面頂部中間畫出彩帶圖案當(dāng)作邊緣線，左下角畫出書本圖案修飾效果，左右兩側(cè)畫出旗幟圖案。
4、線稿繪制完成之后，就是上色的步驟了，手抄報(bào)畫面頂部的報(bào)頭文字和彩帶涂上不同的顏色，左側(cè)的旗幟涂上黃色，右側(cè)的鋼筆涂上紫色和灰色。
5、再把手抄報(bào)畫面底部中間打開(kāi)的書本圖案邊框邊緣線涂上藍(lán)色，并把手抄報(bào)畫面底部中間的符號(hào)涂上紅色。
6、最后在手抄報(bào)畫面中間的邊框內(nèi)畫出格子線，一幅有趣的高考加油主題手抄報(bào)到這里就繪畫完成啦。
高考加油手抄報(bào)寫什么內(nèi)容好
超級(jí)好看簡(jiǎn)單的高考加油主題手抄報(bào)繪制完成之后，接下來(lái)同學(xué)們就可以在手抄報(bào)的格子線上寫上相關(guān)的文字，小編在這里整理了一些和主題相關(guān)的資料，有需要的小朋友們可以參考下列相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的文字謄抄在手抄報(bào)上。
一、高考勵(lì)志的句子
清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白:一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員決不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧，我在清華等你們!
2、學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度是停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會(huì)向你招手。
3、這是一個(gè)只承認(rèn)強(qiáng)者的時(shí)代，而學(xué)習(xí)正是賦予了我們做強(qiáng)者的原始資本。我們有責(zé)任，有義務(wù)學(xué)好知識(shí)。過(guò)程一定是苦的，可真正的強(qiáng)者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。
4、與其花時(shí)間為自己編造不好好學(xué)習(xí)的借口，不如坐下來(lái)好好想一想學(xué)習(xí)的方法;與其找一千條理由說(shuō)自己不是一個(gè)白癡，不如實(shí)實(shí)在在地學(xué)一把證明自己是一個(gè)聰明人。
5、一時(shí)的挫敗，并不表示從前的努力都是錯(cuò)誤;一時(shí)的成功，更不代表從今以后都不必再努力。
6、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
二、沖刺高考名言警句
1.很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”!
2.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
3.成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
4.忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。
5.人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
6.埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。呆勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。—華羅庚
7.開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
8.自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
9.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
10.讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧。
