校園欺凌就是同學間欺負弱小行為的現(xiàn)象，現(xiàn)如今這種現(xiàn)象在各地校園時有發(fā)生，備受社會關注，校園欺凌實際上是指孩子們之間權力不平等的霸凌和壓迫，一直長期存在校園中，小編在這里為大家整理了一幅防止校園欺凌手抄報的畫法，感興趣的同學一起來畫一畫吧。
防止校園欺凌手抄報畫法
1、首先在手抄報畫面頂部中間寫出“防止校園欺凌”的標題文字，并在手抄報畫面頂部畫出矩形圖案修飾畫面效果。
2、再畫出手抄報畫面左下角的學校圖案，并在學校左側畫出大樹圖案修飾畫面，接著在左下角畫出草叢圖案修飾。
3、接著畫出手抄報畫面的矩形邊框線，并在邊框頂部左上角和右上角畫出云朵圖案修飾，再用折線畫出手抄報畫面底部的草叢當作邊緣線。
4、再畫出手抄報畫面右下角的星星圖案邊框，并在手抄報畫面中間畫出不規(guī)則形圖案修飾畫面，接著在手抄報畫面中間適當點綴上綠植等圖案修飾效果。
5、報頭文字涂上不同的顏色，背景底色涂上藍色，手抄報的邊框邊緣線涂上黃色，接著把底部的草叢涂上綠色，學校涂上橙色和紅色，左側的大樹涂上不同的顏色，最后在手抄報畫面中間的邊框內畫出格子線，這樣我們的防止校園欺凌手抄報就畫完了。
防止校園欺凌手抄報寫什么文字
防止校園欺凌手抄報畫完后，接下來小朋友們不要忘記在手抄報上寫上相關的文字，小編在這里整理了一些和主題相關的內容，不知道寫什么內容的同學可以參考一下，感興趣的同學可以收藏留用。
一、校園欺凌包括哪些行為
1、打：打架、斗毆
2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者
3、毀：損壞受害者的書本、衣物等
4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊
5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
二、校園欺凌帶來的危害
1、身體健康受到威脅
嚴重的校園欺凌對小朋友的身體健康是巨大的威脅，由于校園欺凌現(xiàn)象往往是群體行為，如果施暴一方人數(shù)較多，受害者的身體可能遭受難以彌補的損傷。
2、心理留下難以磨滅的陰影
如果身體的傷口會慢慢痊愈，那么心理的傷口可能會伴隨人的一生。一個健康的小朋友，如果遭受到了校園欺凌，可能對他以后的學習、人生造成不好的影響。
3、財產(chǎn)損失
校園欺凌往往伴隨著財產(chǎn)的損失，大部分的校園欺凌施暴者都是一些游手好閑之人，喜歡從他人身上奪取屬于自己的東西。
三、遭遇校園暴力怎么辦?
1、和施暴者談判拖延時間，然后找準機會逃跑或者經(jīng)過談判取得合理信任
一旦你碰到了校園暴力，幾個女孩或者幾個男孩圍著你，你要盡量和他們談談，聊聊這樣對待你的原因或者是準備對你怎樣，一旦對方放松警惕，你可以趁機逃跑;如果你有把握打動他們，那就盡你的所能去取得他們的信任，盡量不發(fā)生暴力事件。
2、看見有人經(jīng)過要大聲呼救或者報警
遇到正好有人經(jīng)過你們的地方，一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機的話，一定要及時撥通電話報警。小編希望大家，如果有一天路過的時候，有孩子向你呼救的話一定要及時伸出援手，那是他們的希望!另外，報警的時候一定要注意不給對方發(fā)現(xiàn)。
3、和家長、學校老師說明情況，對施暴者的處分
真的被施暴了之后，一定要和家長、學校老師說明情況，由學校來針對施暴者進行處分，千萬不能想著以暴制暴，那樣的做法是不能成功的，如果受害人以后也學著對方進行暴力事件，那和施暴者又有什么區(qū)別?
