課堂是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的原野。教師運(yùn)用自己的智慧和創(chuàng)造力，把課堂營(yíng)造成我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，今天就跟隨小編來(lái)繪制一幅課堂主題手抄報(bào)來(lái)了解詳情，感興趣的同學(xué)來(lái)了解一下吧。
我愛(ài)課堂手抄報(bào)繪畫(huà)步驟
1、首先在手抄報(bào)頂部寫(xiě)出“課堂”的報(bào)頭文字，再畫(huà)出報(bào)頭文字左右兩側(cè)的彩帶、云朵、樹(shù)葉等圖案修飾畫(huà)面效果。
2、接著畫(huà)出手抄報(bào)底部的課桌、小女孩和老師圖案，再畫(huà)出背景上的矩形黑板圖案，并在黑板上畫(huà)出圖案修飾畫(huà)面效果。
3、再畫(huà)出手抄報(bào)左右兩側(cè)的矩形邊框，并把邊框周?chē)c(diǎn)綴上云朵和樹(shù)葉圖案修飾畫(huà)面效果，接著在草叢上畫(huà)出花瓣圖案。
4、線(xiàn)稿完成后就是上色步驟，文字涂上不同的色彩，再把兩側(cè)的彩帶涂上不同的色彩，接著把云朵涂上藍(lán)色，樹(shù)葉涂上綠色。
5、再把人物的頭發(fā)涂上黑色，把左側(cè)的人物衣服涂上橙色，再把右側(cè)的小女孩衣服涂上藍(lán)色，接著把底部的課桌涂上棕色，并把兩側(cè)的草叢涂上綠色，接著把背景上的黑板涂上綠色，再把云朵涂上藍(lán)色。
6、接著把背景顏色涂上黃色，再把邊框涂上粉色、橙色，最后在邊框內(nèi)畫(huà)上格子線(xiàn)，這樣我們的課堂主題手抄報(bào)就完成了。
課堂手抄報(bào)文字資料
大家在畫(huà)稿完成后就可以在邊框內(nèi)寫(xiě)上相關(guān)的文字了，不知道寫(xiě)什么的可以從下列小編為大家準(zhǔn)備的資料中選擇合適的謄抄在邊框內(nèi)。
一、課堂的概念
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，或課堂是育人的主渠道。課堂是一種有結(jié)構(gòu)的時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期打算學(xué)習(xí)知識(shí)。教師或?qū)煏?huì)在上課時(shí)，教導(dǎo)最少一個(gè)學(xué)生，甚至更多的。課堂的英文單詞“lesson”來(lái)自拉丁語(yǔ)“lectio”，代表閱讀和說(shuō)出來(lái)。
二、課堂的本質(zhì)
課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的原野。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)必要的情境，給學(xué)生提供課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中感悟道理，體驗(yàn)情感，規(guī)范行為。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，教師應(yīng)該運(yùn)用自己的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊(yùn)涵其中的無(wú)限生機(jī)和活力，把課堂營(yíng)造成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序地學(xué)習(xí)和操練，不斷提高口語(yǔ)交際能力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，給學(xué)生提供了課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中感悟道理，體驗(yàn)情感，反思自己的所為，規(guī)范行為。
三、課堂的宣傳語(yǔ)
1、勤總結(jié)常校正則事無(wú)不達(dá)，善反思常就錯(cuò)則人無(wú)敗事。
2、合作、合作、合作沒(méi)有輸家只有共贏(yíng)。
3、讓學(xué)生表現(xiàn)課堂、體驗(yàn)課堂、感悟課堂、享受課堂。
4、高效學(xué)習(xí)獲得的不僅是精彩，展示的載體還是終身受益的學(xué)習(xí)能力。
5、讓精彩展示成為我們的學(xué)習(xí)方式。
6、教改新風(fēng)范，來(lái)自我展現(xiàn)。
7、課堂是自己的，如果被別人占為己有，那還了得。
8、預(yù)習(xí)的差異決定成績(jī)的優(yōu)劣。
9、凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代。
10、“三步六段”的三個(gè)重要標(biāo)志：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)、即時(shí)化管理。
11、展示的機(jī)會(huì)和生命的機(jī)遇一樣抓在手中當(dāng)仁不讓方能成功。
12、對(duì)老師充滿(mǎn)希望的學(xué)生是沒(méi)有希望的學(xué)生。
13、你說(shuō)我講，快樂(lè)課堂;你爭(zhēng)我搶?zhuān)棚w夢(mèng)想。
