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一步步畫防校園欺凌手抄報(bào)模板,有關(guān)于防校園欺凌主題手抄報(bào)文字

2023-06-04 17:54 夢(mèng)夢(mèng) 原創(chuàng) : 學(xué)前教育網(wǎng) 手機(jī)版

  畫面頂部寫出標(biāo)題,并在畫面底部中間畫出小男孩圖案,左右兩側(cè)畫出星星等圖案,接著在畫面上畫出矩形邊框,最后把畫面上的圖案涂上自己喜歡的顏色,到這里一幅有關(guān)于防校園欺凌主題的手抄報(bào)模板就完成了,一起來(lái)看看吧。

  防校園欺凌主題手抄報(bào)超簡(jiǎn)單畫法

防校園欺凌手抄報(bào)

  1、首先在手抄報(bào)畫面頂部中間寫出“防校園欺凌”的標(biāo)題文字,并把手抄報(bào)畫面頂部中間的報(bào)頭文字寫成藝術(shù)字體。

防校園欺凌手抄報(bào)

  2、接著在手抄報(bào)畫面底部中間畫出打架的小男孩圖案,并在畫面底部畫出書包等圖案。

防校園欺凌手抄報(bào)

  3、再畫出手抄報(bào)畫面中間的不規(guī)則矩形邊框,并在手抄報(bào)畫面左右兩側(cè)畫出星星圖案修飾邊框線效果。

防校園欺凌手抄報(bào)

  4、線稿繪制完成之后,接下來(lái)可以上色了,手抄報(bào)畫面頂部中間的報(bào)頭文字涂上紅色、黃色、橙色、綠色和藍(lán)色。

防校園欺凌手抄報(bào)

  5、接著把手抄報(bào)畫面底部中間的人物涂上黑色、藍(lán)色、黃色、棕色、紫色和紅色等。

防校園欺凌手抄報(bào)

  6、手抄報(bào)畫面左右兩側(cè)的星星涂上不同的顏色,并把邊框線涂上粉色,最后在手抄報(bào)畫面左右兩側(cè)空白部分畫出格子線,這樣防校園欺凌的手抄報(bào)就完成了。

防校園欺凌手抄報(bào)

  防校園欺凌手抄報(bào)文字內(nèi)容

  超簡(jiǎn)單的防校園欺凌手抄報(bào)繪制結(jié)束之后,接下來(lái)小朋友們不要忘記在手抄報(bào)的格子線上寫上內(nèi)容素材,小編在這里整理了一些和主題相關(guān)的資料內(nèi)容,不知道寫什么可以參考下列相關(guān)的文字,選擇合適的資料謄抄在手抄報(bào)的格子線上。

  一、校園欺凌包括哪些行為

  1、打:打架、斗毆

  2、罵:侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者

  3、毀:損壞受害者的書本、衣物等

  4、傳:網(wǎng)上傳播謠言,人身攻擊

  5、嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事

  二、校園欺凌帶來(lái)的危害

  1、身體健康受到威脅

  嚴(yán)重的校園欺凌對(duì)小朋友的身體健康是巨大的威脅,由于校園欺凌現(xiàn)象往往是群體行為,如果施暴一方人數(shù)較多,受害者的身體可能遭受難以彌補(bǔ)的損傷。

  2、心理留下難以磨滅的陰影

  如果身體的傷口會(huì)慢慢痊愈,那么心理的傷口可能會(huì)伴隨人的一生。一個(gè)健康的小朋友,如果遭受到了校園欺凌,可能對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、人生造成不好的影響。

  3、財(cái)產(chǎn)損失

  校園欺凌往往伴隨著財(cái)產(chǎn)的損失,大部分的校園欺凌施暴者都是一些游手好閑之人,喜歡從他人身上奪取屬于自己的東西。

  三、遭遇校園暴力怎么辦

  1、和施暴者談判拖延時(shí)間,然后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑或者經(jīng)過(guò)談判取得合理信任

  一旦你碰到了校園暴力,幾個(gè)女孩或者幾個(gè)男孩圍著你,你要盡量和他們談?wù)劊牧倪@樣對(duì)待你的原因或者是準(zhǔn)備對(duì)你怎樣,一旦對(duì)方放松警惕,你可以趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動(dòng)他們,那就盡你的所能去取得他們的信任,盡量不發(fā)生暴力事件。

  2、看見(jiàn)有人經(jīng)過(guò)要大聲呼救或者報(bào)警

  遇到正好有人經(jīng)過(guò)你們的地方,一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機(jī)的話,一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警。小編希望大家,如果有一天路過(guò)的時(shí)候,有孩子向你呼救的話一定要及時(shí)伸出援手,那是他們的希望!另外,報(bào)警的時(shí)候一定要注意不給對(duì)方發(fā)現(xiàn)。

  3、和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況,對(duì)施暴者的處分

  真的被施暴了之后,一定要和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況,由學(xué)校來(lái)針對(duì)施暴者進(jìn)行處分,千萬(wàn)不能想著以暴制暴,那樣的做法是不能成功的,如果受害人以后也學(xué)著對(duì)方進(jìn)行暴力事件,那和施暴者又有什么區(qū)別?

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